昆明理工大学附属中学秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，全面落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的时代新人为目标，构建了一套以三年成长规划为主线，以班级文化建设为抓手、以小组合作学习为载体、以全员导师制为保障的特色德育工作体系。该体系致力于营造积极向上、和谐共生的育人环境，促进学生身心健康成长与个性化发展。

昆明理工大学附属中学德育研讨会

昆明理工大学附属中学班主任节

昆明理工大学附属中学班主任节

一、以三年成长规划为主线，实现德育阶梯化

学校遵循初中生身心发展规律，创新设计贯穿初中三年的德育主题序列，将宏观育人目标分解为阶段性、可操作的具体任务，实现德育工作的系统化与阶梯化。

昆明理工大学附属中学_三年成长规划

昆明理工大学附属中学三年成长规划

初一年级为奠基阶段，聚焦习惯、目标与爱校。围绕小初衔接，强化行为规范与集体归属感，通过新生入学学前教育、“身边的榜样”行为习惯养成月、班级文化建设评比（班徽、班歌、班规设计）、学习方法和目标规划主题班会等活动，引导学生养成良好的学习、生活、行为习惯，树立初步的学业与发展目标，建立对学校的深厚感情和集体荣誉感。

昆明理工大学附属中学主题班会竞赛

初二年级为发展关键期，聚焦成长、责任与感恩。针对青春期心理变化，强化社会责任与情感教育，依托社会实践与志愿服务（走进社区、科普基地）、感恩教育系列班会（感恩父母、师长、同伴）、“责任与担当”主题演讲比赛等载体，帮助学生正确认识自我，平稳度过青春期，培养社会责任感、团队协作精神和感恩意识，激发内在成长动力。

初三年级为冲刺与理想阶段，聚焦励志、奋进与理想。围绕生涯规划，强化意志品质与理想信念教育，通过中考百日誓师大会、优秀毕业生分享、职业生涯规划讲座与体验活动、“我的理想”主题征文、心理健康专题辅导（压力调适、情绪管理）、毕业典礼暨感恩母校活动等，激励学生树立远大理想，以坚韧不拔的意志应对挑战，进行初步生涯规划，做好迎接未来学习生活的心理与能力准备。

昆明理工大学附属中学班级文化建设

昆明理工大学附属中学班级文化建设

二、三大支撑协同发力，保障体系有效落地

以班级文化建设为抓手，将三年成长规划的主题融入班级日常管理、环境布置与活动开展中，形成各具特色、积极向上的班级文化氛围，使德育主题落地生根。以小组建设为载体，推行班级内小组合作学习与管理模式，在小组活动中渗透责任、合作、竞争、互助的德育内涵，培养学生团队精神与自主管理能力。以导师制为保障，实施“全员育人导师制”，为每位学生配备成长导师，关注学生个体差异，进行思想引导、学业辅导、心理疏导和生活指导，确保德育关怀覆盖到每一位学生，实现个性化成长支持。

昆明理工大学附属中学小组建设

昆理工附中通过这一系统化、阶梯化、全员化的德育工作体系，将育人目标贯穿于学生三年成长的全过程，让每一位学子在习惯养成中奠基未来，在责任担当中砥砺品格，在理想追求中绽放青春，真正实现为学生的幸福人生奠基。