学生美术课堂作业展

学生合唱比赛

学生美术作品展

学生舞蹈比赛

师生同唱原创歌曲《强国一代有我在》 本版图片 书林二小 供图

美育是立德树人的重要载体，是培养学生审美素养、创新精神与人文情怀的关键途径。长期以来，昆明市西山区书林第二小学始终坚持“纯净心灵 放飞个性”的办学理念，将美育全面融入学校教育全过程，立足课堂教学、艺术活动、文化传承、实践育人四位一体，扎实推进艺术教育高质量发展，让每个孩子在美的浸润中全面发展。在“双减”政策与新课标引领下，学校不断深化美育教学改革，丰富艺术实践载体，传承中华优秀传统文化，走出一条特色鲜明、成效显著的小学美育发展之路。

深耕课堂教学主阵地

夯实美育核心素养根基

课堂是美育实施的主阵地。书林二小严格落实国家课程标准，优化音乐、美术课堂教学，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养贯穿教学始终，坚持面向全体、因材施教，让艺术课堂成为滋养心灵、启迪智慧的舞台。 

音乐教学坚持“在乐中学，在学中乐”，创新教学方式。低年级通过节奏游戏、身体律动、乐器体验激发兴趣；中高年级注重歌曲创编、多声部合唱、乐器演奏与艺术表现。疫情期间，学校开展“咏诗词 传经典”线上音乐课，以“和诗以歌”传承经典，丰富居家学习生活。学校还开展“玩转节奏 舞动音符”学科活动，分年级设计节奏游戏、身势律动、手势舞等内容，让学生感受音乐魅力。学校特邀云南艺术学院副教授担任校外辅导员，深耕音乐美育指导，原创红色歌曲《强国一代有我在》由师生共同演绎，旋律铿锵、立意高远，成为校园红色美育经典曲目，在六一儿童节等重要活动中唱响，以艺术形式厚植学生家国情怀，让美育与德育同频共振。 

美术教学立足生活、聚焦实践，融入传统文化、民间艺术与跨学科学习。课程涵盖青花瓷、扎染、皮影、云肩等传统艺术，以及纸品创意、线描、数字绘画、蔬果写生等内容，拓宽学生审美视野。针对六年级学生青春期情绪特点，学校开设解压画课程，引导学生用线条与色彩舒缓情绪，实现美育与心理健康教育融合。各年级结合节日与季节开展主题创作，端午画龙舟、元旦绘新年、春日写生，让学生在实践中提升审美与创造能力。 

学校高度重视艺术教研，以研促教、以教提质。美术、音乐组常态化开展集体备课、公开课、评课议课、专题研讨。市级美术骨干教师、学科带头人发挥引领作用，围绕备课、上课、评价开展讲座，分享教学经验。学校多次承办西山区音乐、美术专题教研，教师多次承担示范课与交流任务，在区域内发挥示范辐射作用。

搭建多元艺术展示平台

丰富校园美育活动体系

书林二小坚持“人人参与、人人展示、人人出彩”，构建系列化、品牌化艺术活动体系，为学生搭建成长舞台。 

校园艺术节是美育成果展示的重要载体。学校连续多年举办艺术节，围绕“百年书林，百花齐放”“童心向党，阳光下成长”等主题开展文艺会演与作品展示，涵盖独唱、独奏、独舞、合唱、民乐等形式，美术、书法、手工、摄影作品同步展出，展现学生艺术素养与创造活力，成为家长与社会认可的品牌活动。 

“三独”比赛是学校艺术教育特色项目。每年春季，书林、西苑两校区举办个人艺术展演，近百名学生从班级初赛晋级校级舞台，在专业评审下同台竞技。比赛涵盖钢琴、古筝、小提琴、葫芦丝等乐器，民族舞、芭蕾舞、现代舞及童声独唱，从音准、节奏、技巧、台风等维度综合评价，以赛促学、以赛促练。 

学校创新推行常态化开放式艺术展示，以“每周三班级艺术展示”为固定载体，打破传统展演的时空限制，将艺术课堂延伸至校园公共空间。各班级利用课余时间自主编排节目，以歌唱、器乐、律动、演奏等形式登台展示，钢琴、古筝、架子鼓等轮番上阵，全员参与、全程开放，让艺术融入日常校园生活，让学生在常态化实践中提升表现力与自信心，形成“班班有展示、人人能出彩”的开放式美育氛围。 

学校结合传统节日与重要节点开展艺术活动。元旦举办“童心绘元旦 巧手迎新年”作品展。端午开展“巧手缝香包，五彩迎端午”活动，传承民俗文化。结合COP15开展生态主题艺术大赛，引导学生传递生态文明理念。

语言艺术同步推进。学校举办“书林之声”红领巾讲解员大赛、主持人大赛，邀请专业主持人培训，学生围绕红色故事、家乡发展等内容讲解，提升综合素养。学校开展经典诵读，让学生感受文字与语言之美。

学校积极参与市级艺术赛事，在昆明市语言文字工作委员会、昆明市教育体育局主办的中小学教师课本剧创作编排大赛中，在全市22所学校参赛的情况下，学校取材师生真实故事的参赛剧目《你是我的孩子》，经师生、家长倾情演绎，斩获比赛仅有的六个单项奖中最具分量的最佳编剧奖、最佳表演奖。

传承中华优秀传统文化

增强学生文化自信

书林二小坚持将中华优秀传统文化融入美育，厚植文化根脉，增强文化自信。

学校开展“戏曲进校园”活动，京剧、花灯、葫芦丝等传统艺术走进校园，让学生感受戏曲与民族艺术魅力。美术课堂开设皮影、扎染、青花瓷、云肩等传统工艺课程，学生在实践中传承非物质文化遗产。音乐课堂融入云南方言民歌、地方童谣教学，增强学生对家乡文化的认同与热爱。书法教育扎实开展，学校开设书法课程、举办书法作品展，鼓励学生静心习字。在体育文化节、元旦艺术展中，书法与绘画作品同步展出，成为校园美育的亮丽风景。

学校以美服务社会，组织教师和美术组走进社区开展文化墙绘，将春城特色与传统文化融入创作，美化社区环境，传递文化温度，展现学校美育担当。

坚持五育融合协同育人

美育成果丰硕赋能成长

书林二小立足五育融合理念，推动美育与德育、智育、体育、劳育深度融合，构建全方位育人格局。 

美育与德育融合，以美润德。通过红色艺术创作、红领巾讲解员、经典诵读等活动，将爱国主义、集体主义融入实践，引导学生树立正确价值观。 

美育与智育融合，以美启智。音乐培养节奏感与想象力，美术锻炼观察力与创造力。跨学科活动“百年书林，寻春之旅”融合美术、语文、科学、劳动，促进知识融会贯通。 

美育与体育融合，以美健体。节奏律动、手势舞将锻炼与艺术结合，体育文化节同步举办书画展，运动与艺术相得益彰。美育与劳育融合，以美劳心。手工制作、香囊缝制、墙绘实践、劳动主题绘画，让学生在劳动中体验创造之美。 

长期深耕之下，学校美育成效显著。学生在各级艺术比赛中屡获佳绩，数百人次在绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈、朗诵等赛事获奖，多名学生通过艺术考级。艺术课堂高效、活动品牌响亮、校园氛围浓厚，学校多次承办区级教研，美育成果获广泛认可。 

美育之路，任重道远；向美而行，步履不停。未来，昆明市西山区书林第二小学将坚守“以美育人、立德树人”初心，深化美育改革，丰富实践载体，完善育人体系，让美育之花在校园绚烂绽放，让每个孩子在美的浸润中全面发展，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。（都市时报 记者刘丹）